Kindercoach op uw basisschool in Amsterdam: Investeren in het welzijn van ieder kind
– Ilona van Sante
Herken je dit op jouw school in Amsterdam?
In iedere klas zitten kinderen die even niet lekker in hun vel zitten. Vaak is gedrag slechts de top van de ijsberg. Wat je aan de oppervlakte ziet, zoals problemen met concentratie, ruzie in de klas of teruggetrokken gedrag, heeft vaak een diepere oorzaak. Als school in de dynamische omgeving van Amsterdam zie je dit vertaald in:
- Moeite met concentratie en dalende schoolprestaties.
- Conflicten met klasgenoten en moeizame vriendschappen.
- Pesten of gepest worden op het schoolplein.
- Een gebrek aan zelfvertrouwen en faalangst.
- Onverklaarbare fysieke klachten zoals buik- en hoofdpijn.
- “Lastig gedrag” dat de harmonie in de klas verstoort
Als school kom je vaak pas in actie als de problemen groot zijn. Maar er is een manier om laagdrempelige, preventieve ondersteuning te bieden, direct op de plek waar het kind een groot deel van zijn dag doorbrengt: op school.
De oplossing: een professionele kindercoach op school
Als kindercoach op school in Amsterdam bied ik laagdrempelige en praktische sociaal-emotionele ondersteuning. Ik help kinderen ontdekken wat er onder de oppervlakte speelt en wat ze met hun gedrag willen vertellen. In een veilige setting worden kinderen gezien en gehoord. Dit zorgt ervoor dat zij hun verhaal kwijt kunnen, zelf oplossingen ontdekken en weer sterker in hun schoenen staan.
Een kindercoach op school draagt direct bij aan het welzijn van het kind, verhoogt de veerkracht en is een waardevolle ondersteuning voor het hele schoolteam.
Wat levert een kindercoach op uw Amsterdamse school op?
Betere leerresultaten: Kinderen die lekkerder in hun vel zitten, kunnen zich beter concentreren.
Meer rust in de klas: Minder conflicten en een positievere groepssfeer.
Preventieve zorg: Vroegtijdige signalering voorkomt dat kleine problemen groot worden.
Verlaagde werkdruk: Leerkrachten en intern begeleiders worden ontlast.
Overbrugging van wachtlijsten: Directe ondersteuning voor kinderen die wachten op jeugdzorg.
Gelijke kansen: Toegankelijke hulp voor ieder kind, ongeacht de thuissituatie.
Focus op groei: We gaan samen de kwaliteiten van kinderen ontdekken en hun unieke talenten uitvergroten voor optimale talentontwikkeling.
Een praktijkvoorbeeld: het verhaal van Duuk
Duuk is verdrietig; De ouders van Duuk gaan scheiden. Op school is Duuk snel afgeleid, maakt ruzie en zijn resultaten kelderen.
Juf Floor heeft het druk; In haar volle Amsterdamse klas ziet juf Floor de worsteling van Duuk, maar mist de tijd om hem de één-op-één aandacht te geven die hij nu nodig heeft.
De kindercoach is op school; Duuk is opgelucht dat hij zijn verhaal kan doen. Tijdens de creatieve coaching sessies voelt hij zich begrepen. Hij krijgt de handvatten die hij nodig heeft om met de nieuwe situatie om te gaan.
Het gaat beter met Duuk; Duuk kan zich beter focussen in de klas en de ruzies nemen af. Hij zit weer lekkerder in zijn vel en zijn schoolwerk gaat vooruit.
Mijn werkwijze: Lichaamsgericht, creatief en systemisch
Ieder kind is uniek en vraagt om een aanpak op maat. Mijn werkwijze is praktisch, speels en altijd gericht op de belevingswereld van het kind.
Lichaamsgerichte coaching Kinderen voelen vaak feilloos aan wanneer iets niet klopt, wat zich kan uiten in buikpijn, hoofdpijn of een ‘onrustig gevoel’. Lichaamsgericht werken betekent dat we luisteren naar de signalen van het lichaam. Door middel van ademhalingsoefeningen, beweging en creatieve opdrachten help ik kinderen om de verbinding tussen hoofd en lichaam te herstellen. Ze leren hun gevoelens herkennen, begrijpen en uiten.
Creatief en speels Praten is niet altijd de makkelijkste weg. Daarom teken ik veel met kinderen en gebruik ik andere creatieve werkvormen. Spel, metaforen en tekeningen zijn krachtige manieren om te ontdekken wat er van binnen speelt.
Systemisch werken Een kind staat nooit op zichzelf. Ik kijk altijd naar het kind in relatie tot zijn omgeving: het gezin, de klas en de school. Dit heet systemisch werken met kinderen. Door het hele systeem te begrijpen, kunnen we patronen doorbreken en duurzame oplossingen vinden.
Om de kern van een probleem te vinden, maak ik gebruik van diepgaande vraagtechnieken (gebaseerd op o.a. MESZ (Mentaal, Emotioneel, Somatisch en Zingevend) technieken) die helpen om de onderliggende behoefte en de onbewuste ‘winst’ van bepaald gedrag te achterhalen.
Hoe start de kindercoach op uw school?
Kennismaken in de klas: Ik stel mezelf voor in de groepen en plaats een speciale ‘kindercoach brievenbus’. Via briefjes kunnen kinderen laagdrempelig en in vertrouwen contact met mij opnemen.
Het eerste gesprekje: In een veilige ruimte op school verkennen we samen de hulpvraag. Soms is even je hart luchten al genoeg om een kind weer op weg te helpen.
Start van een coachtraject: Is er meer ondersteuning nodig, dan starten we een kort coachtraject op school. Dit gebeurt altijd na schriftelijke toestemming van de ouders/verzorgers.
Transparantie en veiligheid: Mijn aanwezigheid wordt gecommuniceerd via de nieuwsbrief, zodat ouders goed geïnformeerd zijn. Dit waarborgt de veiligheid voor school, ouders en het kind.
Flexibel en laagdrempelig: Elk traject is maatwerk. Zo bieden we kindgerichte ondersteuning die past bij de specifieke behoeften van uw school in Amsterdam.
Een win-win situatie voor kinderen, leerkrachten én ouders! Wil je dit als school ook? Dan kan ik je helpen.
Wat zeggen kinderen?
Wie is de Kindercoach op School?
Ik ben Ilona van Sante. Als persoonlijk begeleider heb ik ruim 15 jaar ervaring in de GGZ en GHZ. Mijn sterke intuïtie en mijn creativiteit zorgde ervoor dat probleem gedrag afnam. Kwaliteiten werden hierdoor vergroot. Ik onderzocht de mogelijkheden en zo kwamen we verder.
Toen ik moeder werd en mijn kinderen eenmaal op de basisschool kwamen, voelde ik: hier ligt mijn werk. Ik ben vervolgens de opleiding tot psychodynamisch kindercoach gaan doen. Hiermee wil ik zo veel mogelijk een veilige plek creëren waar kinderen tot de kern van hun behoeften kunnen komen. Ontdekken wat ze het liefst willen doen en voelen. Ik ben dankbaar dat ik al honderden kinderen op weg geholpen heb naar meer inzichten in eigen gedrag en zelfvertrouwen
Wat zeggen scholen?
Kennismaken? Of wil je meer informatie?
Ik ben altijd in voor een kop koffie en/of een wandeling om nader kennis te maken.